问：多动症ADHD，是怎么训练的？

答：注意缺陷多动障碍（简称ADHD）又称“多动症”，是指以注意缺陷、多动/冲动为主要临床特征的常见儿童青少年期行为障碍。这些儿童在成长的过程中会遇到比其他孩子更多的困难，因此容易出现情绪障碍、逆反心理、抑郁、孤独等其他心理问题。如果不及时治疗，将严重影响儿童心理的健康成长，而早期干预治疗则可以完全康复。

多动症让许多原本幸福的家庭笼罩上了阴影。近几年来，一种叫做“脑电生物反馈训练”的方法逐渐在国内兴起，也就是人们所说的“玩着玩着多动症就好了”。

 那这种神奇的训练方法究竟是怎么回事呢？ 这就要讲到柯比森专注力的脑电生物反馈训练方式上。

柯比森脑电反馈技术的核心是生理能力（如注意力能力）的自我调整过程。为了提高孩子的训练兴趣，脑电反馈通常采用比较形象有趣的画面，设备通过分析我们脑波中注意力相关各个波段的数据，将其转化为计算机上的实时画面，比如，一辆赛车。用注意力波去开动这辆车，注意力波幅值越高赛车就跑得越快，反之赛车就跑不起来；我们看到赛车的状态实际上就是自己当前的注意力状态；通过不断的训练，反复捕捉赛车跑起来时的心理模式，会使赛车跑的越来越稳定，这里面的反馈环节就帮助我们来不断的进行注意力状态的调整，反复训练就提高了注意力波段的幅值与稳定性，孩子的注意力就获得了提高。

       我们再来了解一下脑电生物反馈！

       脑电生物反馈治疗起源于60年代末期、70年代末美国空军应用于飞行员专注力的训练，80年代发展到竞技体育的一些项目的专注力训练，它是应用操作性条件反射原理，以脑电生物反馈治疗仪为手段，通过训练选择性地强化某一频段的脑电波以达到预期目的。应用于人的过程就是当脑电波满足要求时就会以奖励的方式反馈给患者，通过一段时间的自身调节便可以改变脑电波形，从而调节大脑的功能状态。

      国内外大量临床经验及科研资料表明：脑电生物反馈训练对于治疗儿童多动症有很好的效果。