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  • 分心走神

    很多家长会发现自己家孩子经常会有走神的情况,眼睛看着黑板,但思绪早已飞到九霄云外,或者只是发愣,尤其是在课堂上需要老师多次提醒。但一般情况是,任凭家长和老师怎么

  • 多动冲动

           天真活泼、调皮爱动是小孩子的天性,尤其是小男孩,更为顽皮。当家长发现孩子屁股像个陀螺总是坐不住、写起作业来一会玩铅笔一会啃手指,不禁就会发出灵魂拷

  • 情绪急躁

           脾气急躁、暴躁,在排除家庭溺爱等养育环境因素外,多见于一种儿童神经系统调节功能不良,北京等一线城市发生率大约在7-9%,多发于学龄前及小学阶段,随

  • 自控力差

    在日常生活中,经常听到家长反映,本来说好看10分钟电视,但是过了时间还想继续看;集体活动时,无故招惹别人;做事不专注,没有时间观念,总是想到什么就去做什么;还有

  • 畏难厌学

    许多孩子遇到事情第一反应就是“我不会,我不行,我做不到”。即使开始做了,也是各种拖拉磨蹭,直到不能再拖,一遇到问题就想放弃……《中国儿童发展报告(2019)——

  • 粗心拖拉

           许多家长都有同感,孩子学习能力不算拔尖,也还可以,但就是有马虎、拖拉、粗心的毛病。譬如说:把3写成5,计算过程本来是正确的,但是因为写错一个数字,

  • 读写障碍

    读写障碍(dyslexia)是一种特定的学习障碍,源于脑神经生理原因,而非学习环境不良或缺少学习经验所导致。其特点是难以准确或流利地识别文字,拼写和解码能力也较

  • ADHD/抽动

    注意力缺陷多动障碍简称多动症(ADHD)       儿童多动症多发于3-12岁小孩,是由于成长期大脑发育失衡导致无法集中注意力。儿童多动症主要表现为易疲劳。 

问题解答
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  • 经过训练后,会不会让孩子对学习感兴趣?

    问:经过训练后,会不会让孩子对学习感兴趣呢?答:我们的训练主要是锻炼孩子的自控能力和自我管理能力,让孩子能够面对枯燥、乏味,不感兴趣的事情,比如上课,学习和写作业也能够很好的集中注意力。而不是培养孩子学习兴趣的。这是属于两个不同的概念。孩子上课认真听讲了,更好的消化吸收老师讲的知识了,才能在学习中找到乐趣,逐渐提高对学习的兴趣。所以经过训练后,对于学习兴趣也是一个很好的促进。而且随着孩子学习的进行,肯定会有很多学科是比较枯燥乏味的,孩子如果不能在这些科目上也能很好地集中注意力的话,就很容易出现偏

  • 老师说孩子经常走神,但都会,是怎么回事?

    问:老师说上课经常走神,但孩子课上的内容也会,是怎么回事?答:这是低年级孩子常见的一类现象,通常出现在1、2年级。由于1、2年级的课程比较简单,而且课内会反复重复,加之当前的孩子普遍比较聪明,多数又有过早期教育的底子,所以孩子即便是听课时注意力不是很集中,但偶尔听听就觉得会了。但到了3、4年级以后,课程难度加大,教学进度加快,老师对知识点讲授也不会反复重复了,那么如果此时没有良好注意力水平支持的话,到了3、4年级,就会出现由于注意力不足而忽略老师所讲的一些知识点,前后不能有效的衔接上,就会觉得功课越来越

  • 阅读困难,是什么原因造成的?

    问:阅读困难,是什么原因造成的?答:人的阅读理解和书写方面的能力是由左脑特定区域的脑神经—语言中枢控制的,引起孩子出现阅读或者书写困难的原因就是因为左脑语言中枢在成长过程中发育相对不够完善,缺乏锻炼,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡引起的。而我们柯比森的训练,就是通过科学锻炼孩子的左脑,使得左脑控制语言中枢的脑神经变得更发达,更强壮后,孩子的阅读和书写方面的能力才会得到根本性的提高。

  • 孩子做作业特别马虎,是什么原因造成的?

    问:孩子做作业特别马虎,是什么原因造成的,怎么纠正呢? 答:马虎的成因,一是孩子视觉注意力稳定性不佳、分辨率不良、视觉精确定位能力弱,表现为容易出现看错、抄错、看跑行等问题;二是数字及字符的符号敏感性差,需要对孩子加强符号敏感性训练;三是杂波干扰比较严重,很多孩子头脑中会存在大量的杂波,杂波干扰会造成有效信号丢失,传输错误的现象,也常表现为看错、抄错等问题。在我们训练体系中通过降低杂波干扰,提高视知觉的稳定性、分辨率、精确定位能力,以及强化符号敏感性训练,可以有效的解决此类问题。

  • 做作业特别拖拉,是什么原因呢?

    问:做作业特别拖拉,不看着就做的特别慢,对家长依赖特别大,是什么原因? 答:作业拖拉也分为注意力缺陷型和多动-冲动型,或表现为发呆、走神,或表现为多动,以及混合类型;同时部分低年级的孩子还涉及到视觉注意力的宽度、稳定性、分辨率等属性不良,通过注意力训练减少多动、提高注意力的持久性与稳定性、部分孩子提高活跃性,减少发呆、走神,可以很好的解决作业拖拉的问题。

  • 孩子做作业小动作特别多,是注意力问题吗?

    问:孩子做作业小动作特别多,而且做一会儿就要玩一会,作业持续的时间短,是注意力问题吗? 答:这是注意力不良分型中的一类,称为多动-冲动型,表现为身体不停的扭动,手上总要有些小东西玩,腿经常来回踢,坐不住;严重的会在上课时离开座位走动,或在严肃的环境下保持稳定时间低于5分钟。这是注意力训练要解决的问题之一。

  • 粗心马虎,是怎么训练的?

    作业马虎的成因马虎的成因,一是孩子视觉注意力稳定性不佳、分辨率不良、视觉精确定位能力弱,表现为容易出现看错、抄错、看跑行等问题;二是数字及字符的符号敏感性差,需要对孩子加强符号敏感性训练;三是大脑中杂波干扰比较严重,很多孩子头脑中会存在大量的杂波,杂波干扰会造成有效信号丢失,传输错误的现象,也常表现为看错、抄错等问题

脑波音乐
时间:2022-04-27 【原创】   

人的大脑有四种脑波


美国脑科学研究院专家经研究发现,每个人的大脑内都存在4种脑波,分别为α波、β波、θ波、δ波,这4种脑波构成大脑的脑电图。


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 1.  α脑波状态

当脑波呈现α波时,人进入右脑活动状态,潜意识活动掩盖了意识活动,清醒放松,注意力集中,思维敏捷,大脑接受传递资讯加快,学习效率提高,免疫力增强,有创意,情绪稳定。使得右脑在处理记忆力、理解力、图像思考、抽象思考、线性推理、空间想象时的潜能被逐步激发出来。


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2.  β脑波状态

当大脑呈现β波的时候,人脑进入左脑活动状态,意识活动掩盖了潜意识活动,精神紧张,注意力分散,工作效率低下,容易疲劳。日常生活环境下大脑所处的波段为β波(特别是工作环境下。)


3.  θ波与δ波

当脑波呈现θ波时,人处于浅睡或半梦半醒之间,无意识活动增强,可接受暗示语。

当脑波呈现δ波时,人处于深度睡眠状态,脑活动无任何信息反馈。如果长期处于θ波(即浅睡眠状态下)睡眠质量易受到影响。


 α脑波音乐


α脑波音乐是一种灵感音乐,是节拍在60-70之间,频率8-14赫兹的音乐。α脑波音乐产生于欧州文艺复兴时期,音乐大师在弹奏α音乐时,要把宇宙中的所有信息、自然界中的所有信息、生命体的所有信息全部溶合在一起,所以α音乐是潜能音乐。

其作用原理是,通过8-14赫兹的音乐波动与大脑的脑电波波频产生共振,将大脑脑波协调稳定在右脑工作的α脑波频段,进入右脑状态,大脑清醒且放松,注意力集中,情绪稳定且愉快,不易受外界干扰,大脑凭直觉、灵感、想象接收传递信息。

柯比森专注与心理结合西方心理学领域注意力训练的优质成果,引进了国际领先神经反馈注意力训练项目,根据我国孩子注意力问题存在的特点,进行了大量的自主研发工作,形成了技术手段先进、训练成效一流、具备自主知识产权的注意力训练体系。其中就包括有α脑波音乐的训练,通过让孩子们倾α脑波音乐,从而提高大脑中α脑波,实现提高孩子专注力、记忆力和学习能力的目的。

α脑波音乐对儿童的益处


1、提升专注力

专注力差容易导致学生理解能力差,思维能力滞后,造成学习障碍。当孩子们听α脑波音乐的时候,大脑内会分泌一种化学物质,这种化学物质会分泌的越来越多,这种化学物质叫内啡肽,这种内啡肽有利于促进孩子的情绪稳定,保持他进入右脑潜意识活动的积极状态,能消除脑疲劳,让孩子大脑和精神放松,从而思维敏捷,思路开阔,专注力提升。


2、提升记忆力

α脑波音乐记忆力专辑,能消除大脑疲劳,让学生听着来自原始森林的晨曦鸟鸣和悠扬的琴音梦幻般的演绎,逐渐进入冥想状态,此时注意力非常集中,记忆效率成倍提高。


3、缓解压力

澎湃的海浪拍击着岩石,交织出空旷飘渺的新世纪天籁之音,释放所有的疲劳和学习压力。α脑波音乐能将大脑带入放松、自然、愉悦的α波状态,让学生进入一种良好和积极的学习状态中。


4、提高自信情商

自信情商是孩子驾驭自己情绪智力的能力,常听α脑波音乐自信情商专辑的孩子,性格开朗活泼、自信、有良好的自制力,心智比同龄小朋友成熟,也更善于交往。


5、提升创新悟性

很多孩子的创新能力和悟性不好,只会按部就班而不会灵活变动,在游戏和学习中常听α脑波音乐,可以改善孩子的创新思维能力和悟性能力。不仅学习知识能力强,更易于融汇贯通。


6、促进食欲

孩子不爱吃饭,或消化不良会直接导致身体发育缓慢,免疫力降低,容易生病。只要在开饭前半小时给孩子听α脑波音乐食欲专辑就能增进肠胃蠕动,调节消化液分泌,让孩子胃口变好,食欲大增,养成良好饮食习惯。

7、提升思维想象

儿童听到α右脑潜能音乐时,大脑内分泌出的化学物质骤增,会产生大量的传递物,使右脑潜意识之门打开,孩子们就会产生无穷无尽的想象力和思维能力,学习知识变得轻松自然。


8、辅助睡眠

睡眠不足影响孩子智力和生长发育,还会导致孩子情绪不安,此时听α脑波音乐睡眠专辑,可以调节孩子大脑皮层兴奋性,安抚情绪,在舒缓、优美的水滴叮咚声中,回归婴儿时期的睡眠,减少夜醒和啼哭,建立规律的作息习惯。

      常听α波音乐,孩子们的大脑会清醒且放松,注意力集中,情绪稳定愉悦,记忆力、专注力、创造力、想象力明显提高,直觉越来越准确,灵感越来越多!


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