柯比森心理健康课走进湖滨中心小学

 柯比森心理健康课走进湖滨小学第六至八次课每周三如期进行，每一次课老师都用心设计、打磨，不忘我们的初心：打造爱的校园培养内心有力量的孩子。

    倾听

    第六节课，老师带领学生们一起学习如何倾听。

    首先，老师通过“乌龟和乌鸦”的热身游戏，引入本课的主题：倾听。

当我们没有被倾听时，会是什么感受呢？

    老师带领学生一起观看视频“大熊有个小麻烦”，通过视频，孩子们体会到了当不被倾听时，我们可能很着急、失落、伤心甚至生气，感受到被倾听真的很重要。

    当大家都来做 一个好的倾听者时，我们自然可以被倾听到。如何做一个好的倾听者呢？赵老师和同学们分别进行了角色扮演，在角色扮演中孩子们发现，倾听的时候眼睛是看着对方的、是专心的用耳朵在听的、同时也没有着急说话打断对方....，倾听的要素就这样在孩子们的观察中被总结了出来。

    接下来，老师和学生共同练习倾听，进步在一点一点发生。

相互尊重

    学校是学生的重要生活学习场所，只有在这个集体里感受到归属感、被尊重 ，才能更好的学习交往。

    第七次课，老师带领学生一起学习相互尊重。

    本课开始，通过热身小游戏“牙膏大比拼”，学生们发现说出去的话像挤出去的牙膏一样，很难收回。

  说出去的话很难收回，伤害性的不尊重的语言也会给他人留下难以平复的伤痕，赵老师带领学生通过活动“小明的故事”，直观清晰的发现了被不尊重的对待伤害后的小明，他身上发生的变化，很难抚平的皱褶痕迹。

 那么，如何帮助像小明一样的人呢？当自己遇到像小明一样的对待又如何寻求帮助呢？学生们展开了头脑风暴，想出了一系列的办法，跟他一起玩、抱抱他、和他做朋友、分享好吃的、找老师爸爸妈妈帮助......

    除了给予帮助，同时还需要每个人从自我做起，不做不尊重的伤害性的行为，才能避免更多的被伤害的事件发生。老师带领学生一起练习如何赞美，在赞美的过程中，被赞美的孩子们说到：很开心，觉得自己更好了，被别人喜欢了......

    这是一节从避免伤害到传达爱意的课程，我们也期望校园里的每个人，从老师到学生都能够越来越多的自我觉察，不去伤害，并慢慢的传达更多的爱。

合作互助

    在集体里，合作无处不在，什么是合作，如何合作，合作的重要性和乐趣是怎样的？第八次课，老师带领学生共同体验“合作互助”。

 课程开始的热身游戏“桃花朵朵开”，让学生们感受到了不能参与团体时的失落伤心，自己想要参与团体的渴望，体会到了合作游戏中的乐趣。

    接着，通过三轮“合作运球”的活动，赵老师引导孩子们发现，如何可以在合作中做的更好，思考合作需要注意的事项，并且头脑风暴共同制定规则。当规则制定后再次合作，孩子们发现建立了明确的规则后，合作变得更顺畅了。

   三轮合作结束，老师带领孩子总结了合作前的准备，合作中的注意事项和规则。孩子们发现，越合作越快乐越默契。

    同时老师也发现，学生之间还需要有更多合作互助的机会，在机会中学习，发现并进步。

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